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Pedagogia e Intelligenza Artificiale

Articoli di Sandra Chistolini 13/03/2026

“L’intelligenza Artificiale ha come fine ultimo quello di migliorare il benessere degli esseri umani e non di sopraffarli ben sapendo che la dimensione umana è unica ed irripetibile nella sua aspirazione all’ideale e nella sua ricerca del buono, del giusto, del bello, del vero”.

Il Nodo. Per una pedagogia della persona, 25-2025, p. 27
 

IL NODO. PER UNA PEDAGOGIA DELLA PERSONA

 ISSN: 2280-8671 (print)
ISSN: 2280-4374 (online)
ISBN: 978-88-6829-409-0

 Pedagogia e Intelligenza Artificiale

Volume XXIX Numero 55 Anno 2025

Numero speciale

Copertina
Sommario pp. 1-2
Abstracts 3-18
Premessa. Algoritmi che esplorano l’infinito 19-28 di Sandra Chistolini
Il Terzo Paradiso per imparare l’intelligenza artificiale 31-38 di Valentina Cosimati
Realismo pedagogico e derive tecnocratiche nell’era dell’intelligenza artificiale 39-53 di Viviana De Angelis
Intelligenza artificiale e ragione umana alla luce della rivelazione divina. Riflessioni teologiche… 55-75 di Luigi De Matteis 
La responsabilità educativa nell’incontro tra umano e intelligenza artificiale 77-87 di Alessandra Lo Piccolo, Daniela Pasqualetto, Letizia Pistone, Laura Andolina
Lo humano, lo humanizante y lo no humano. Tensiones en el borde 89-100 di María Eugenia Picco
La narrazione della fiaba nella scuola dell’infanzia Waldorf 103-127 di Doriana Danieli
L’educazione dei sensi corporei nella pedagogia Waldorf tra prevenzione e risanamento 129-153 di Valentina De Micheli
Verso un dialogo tra la proposta educativa dei nidi comunali di Roma e la pedagogia Waldorf 155-203 di Gloria Esposito, Elena Lanni, Cristina Sparma, Lorena Valentini
La prospettiva olistica dell’educazione secondo la pedagogia Waldorf 205-225 di Taher E Abubaker Lashter
La musica nella pedagogia steineriana 229-247 di Giovanna Carugno
L’Intelligenza Artificiale produce apprendimento attivo… 249-256 di Eleonora Agata Gurrieri
Progettare l’inclusione. Intelligenza Artificiale e Universal Design for Learning nella scuola del futuro 257-268 di Claudio Pignalberi
Il gioco fonte salutare nella crescita del bambino dalla nascita ai 7 anni 269-200 di Elisabetta Maria Francesca Pinna
Postfazione. Verso una consapevolezza epigenetica delle conseguenze riguardanti l’Intelligenza Artificiale (A.I.)… 301-308 di Matteo Villanova